Оригинальные студенческие работы


Дневник отчет по психолого педагогической практике

Рассматривая образ жизни человека, было замечено, что в ней, наблюдается 2 типа контактов: Контакты с природой Контакты, которые характеризуются тем, что несколько человек обмениваются информацией с помощью, которой можно повлиять на поведение и настроение другого человека.

Отчет о прохождении психолого-педагогической практики

Эти контакты и называются общением. Следовательно, без общения невозможно взаимодействие человека с природой, друг с другом. Что еще раз говорит о важности общения как вербального так и невербального в нашей жизни.

  • Привлекать специалистов всех отдельных структурных подразделений к решению задач, возложенных на него если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет - то с разрешения руководителя учреждения;
  • Характер и темперамент человека 11 Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося;
  • Кроме этого бывает еще необходимое общение;
  • В ходе прохождения психолого-педагогической практики у меня была возможность выяснить теоретические аспекты работы детского центра при Университете, рассмотреть направления деятельности психолога и других специалистов — педагогов, логопедов;
  • Провести 1 внеклассное мероприятие;
  • Способом вербального общения является человеческая речь и все, что с ней связано, то есть одни и те же слова могут нести в себе разную информацию, по-разному построенные предложения могут нести разный смысл и т, д.

Виды общения Общение бывает разным. Например, когда Вы общаетесь со своими одноклассниками дневник отчет по психолого педагогической практике друзьями, то вы ведете разговор легко и непринужденно на понятном вам языке сленге.

Это один вид общения. Другой вид, когда Вы общаетесь с учителями или родителями. Здесь необходимо соблюдать определённые правила поведения и построения предложений. Кроме этого бывает еще необходимое общение. Урок, разговоры в транспорте и т. Желательное общение, когда разговор приносит удовлетворение или пользу.

Ваш IP заблокирован

Нейтральное общение оно и не мешает и результатов не приносит. Оно существует как необходимость. Влияние общения на развитие дневник отчет по психолого педагогической практике Общение имеет огромное значение в развитии психики человека, а также влияет на культурное развитие человека. Через общение с развитыми людьми ребенок сам превращается в развитую личность. Если бы вы, дети, были с рождения лишены общения с людьми, то никогда не стали бы цивилизованными культурно и нравственно развитыми людьми.

Отчет о прохождении учебной практики по специальности: «Педагогика и психология»

Человек, до сих пор, оставался бы полуживотным, лишь внешне напоминая человека, не будь в нашей жизни такого фактора как общение. Функции общения Существуют различные функции общения. Через них можно организовать совместные действия, планировать и регулировать групповое взаимодействие — это регулятивная функция; кроме этого через общение приобретаются знания умения и навыки о себе и других людях — это познавательная функция; также через слова, жесты можно определить эмоциональное состояние человека, его настроение — это экспрессивная функция.

Ещё существует функция социального контроля с помощью, которой можно решать различные вопросы, контролировать выполнение дневник отчет по психолого педагогической практике задач.

  1. Позиция же наблюдателя открывает новые факты, идеи, закономерности основ преподавательской деятельности.
  2. Первым этапом прохождения практики было ознакомление со следующими документами.
  3. Под руководством специалистов я ознакомилась с планом по профилактике наркомании среди детей и подростков.

Вы ученики уже поняли, что такое общение, каким оно бывает и каковы его функции. Теперь необходимо понять как или через что происходит передача информации. Когда говорят о развитии у человека способностей, умений и навыков, говорят о приемах и средствах общения. Приемы общения — это способы передачи информации от одного человека к другому, включая вербальные и невербальные способы. Способом вербального общения является человеческая речь и все, что с ней связано, то есть одни и те же дневник отчет по психолого педагогической практике могут нести в себе разную информацию, по-разному построенные предложения могут нести разный смысл и т, д.

Невербальное общение Как я уже и говорила выше, невербальное общение является способом передачи, какой-либо информации.

Отчет по психолого-педагогической практике

Однако вам, наверное, дневник отчет по психолого педагогической практике, что такое невербальное общение? Невербалика — это также передача другому лицу информации, но без помощи слов с помощью жестов, мимики. Вам, наверное, приходилось что-то показывать, передавать от одного к другому, но так чтобы не увидел кто-то посторонний. Как вы это делаете? Через жесты, покачивание головой, мимику — вот это и есть невербальное общение.

Формы невербального общения Это общение проявляется в 4 формах: Выражается в мимике, жестах и пантомимике.

  1. При общении человек обычно использует следующие виды жестов. Это может быть и диагностика познавательных процессов память, мышление, внимание , и диагностика эмоциональной сферы ребёнка.
  2. Если бы вы, дети, были с рождения лишены общения с людьми, то никогда не стали бы цивилизованными культурно и нравственно развитыми людьми.
  3. Провести 1 внеклассное мероприятие. Кто лучше может разобраться в поведении детей, как не их родители?
  4. Консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития данного учреждения, практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся воспитанников , педагогических работников, родителей лиц их заменяющих. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении им его должностных обязанностей и прав.

Называется эта форма общения кинессикой. Истинную информацию о переживаниях человека способна дать его мимика, то есть движения мышц лица. Взгляд может быть деловым в районе лба собеседникапредполагает создание атмосферы делового партнерства; светским, когда взгляд опускается ниже уровня глаз собеседника до уровня губэто способствует созданию атмосферы непринужденного светского общения; интимным, когда направляется не в лицо, а на другие части тела до уровня груди.

Такой взгляд может говорить о большей заинтересованности друг другом в общении; взгляд искоса говорит о критическом или подозрительном отношении к собеседнику. Лоб, брови, рот, подбородок, глаза, нос — эти части лица выражают основные человеческие эмоции: Причем распознаются легче всего положительные эмоции: Основную нагрузку в выражении чувств несут брови и губы.

Существуют и микро жесты: Ложные движения обычно начинаются с конечностей и заканчиваются на лице а не наоборот. При общении человек обычно использует следующие виды жестов: Оценки — дневник отчет по психолого педагогической практике подбородка, вытягивание указательного пальца вдоль щеки, прохаживание туда-сюда.

Уверенности — соединение пальцев в купол пирамиды, раскачивание на стуле. Нервозности, неуверенности — переплетенные пальцы рук, пощипывание ладони, постукивание по столу пальцами, дотрагивание до спинки стула, перед тем, как дневник отчет по психолого педагогической практике сесть и т.

  • Некоторые тезисы из работы по теме Дневник-отчет студента по психолого-педагогической практике Мною была пройдена психолого-педагогическая практика в Университетском детском центре г;
  • Определение мнения учителей общеобразовательных предметов специальные возможности учеников к отдельным предметам — к языкам, математике, физике, химии, биологии, литературе и т.

Самоконтроля — руки заведены за спину, одна при этом сжимает другую; поза человека, сидящего на стуле и вцепившегося руками в подлокотники. Жесты ожидания — потирание ладоней, медленное вытирание влажных ладоней о ткань.

Отрицания — сложенные на груди руки, дотрагивание до кончика носа.

  • Психолог должен оценить общее состояние класса и личность каждого отдельно взятого ученика и на основании сделанных выводов дать классному руководителю рекомендации по организации учебной деятельности в своем классе, с кем-то необходимы индивидуальные занятия, которые строятся также на основании общей оценки класса;
  • Ещё существует функция социального контроля с помощью, которой можно решать различные вопросы, контролировать выполнение заданных задач;
  • По итогам практики 21 декабря 2009 г.

Расположения — дневник отчет по психолого педагогической практике рук к груди, прерывистое прикосновение к собеседнику и др. Доминирования — жесты, связанные с выставлением больших пальцев напоказ, резкие взмахи сверху. Неискренности — прикрытие рукой рта, прикосновение к носу, бегающий взгляд 2. Это смех, плач, паузы и т. Называется эта форма паралингвистикой. Третья форма невербального общения называется проксемикой.

Сюда входят пространственные и временные нормы общения, то есть личностное пространство. Ежедневно общаясь с другими людьми человек не всегда осознанно учитывает зоны дистанции: Нарушение интимной зоны влечет определенные физиологические изменения в организме: Последней формой общения является визуальное общение или контакт глаз.

Все формы невербального общения могут дополнять речевое, а могут являться единственным средством получения и передачи информации. Например, глухонемые люди общаются и прекрасно понимают друг друга только с помощью невербальных средств общения.

VK
OK
MR
GP